Le Blogue de L'Environnement et de l'Enseignement 

Enseignez à qui...les notions académiques sur notre Environnement

 

Je vous souhaite cordialement bonjour à tous et à toutes qui suivent ce blogue. Mon non d’avatar en formation est WINKZ.

Comme nous passerons du temps derrière notre écran d’ordinateur, qui sera le principal lien entre nous, autres que: sur Facebook, Linked, Twitter, etc., je me présente.

J’ai enseigné comme chargé de cours sur une période couvrant deux décennies, soit de 1995 à 2012.

 

 

Je fonctionne à l’envers; j’ai agi comme enseignant pour une formation spécialisée en  environnement, dans le cadre de cours de 2e cycle et maintenant je me suis transformé en apprenant pour la prochaine année dans le domaine de la pédagogie universitaire, dans un micro programme de 3e cycle. J'ai voyagé depuis les derniers mois sur d'autres continents et donné des conférences sur l'environnement. L'apprentissage de l'écologie et de la pédagogie de notre monde fait partie de mon quotidien.

 Je me suis spécialisé à travers les années dans le domaine de l’environnement. Je travaille dans un cabinet d’expert-conseil en environnement depuis 1992. Des formations personnelles j’en ai complétées dans le domaine de la finance, du droit, des technologies, des sciences, de l’environnement, etc., etc.  Ce que j’en retiens c’est que nous n’avons jamais fini d’apprendre sur notre environnement.

Un petit bilan est opportun pour justifier la nécessité de rendra accessible un enseignement approprié à notre compréhension de l’environnement. Donc voici une petite fenêtre sur l’utilisation de notre environnement.

L’utilisation du milieu dans lequel nous nous enracinons comme humains, peu importe les parties du monde, laisse des traces particulières. Il s’agit seulement de voir les photos prises lors des missions dans la station spatiale. L’anthropisation est une caractéristique de l’organisation du genre humain qui se développe sur la circonférence de cette planète terre.

  

 L’utilisation des capacités cérébrales de notre espèce permet une transformation particulière de notre milieu ambiant, par l’intégration et la création de personnes morales issues des sciences administratives, qui s’ajoutent aux personnes physiques qui peuplent notre terre. Ces entités commerciales et industrielles s’organisent pour utiliser le milieu physique en ajoutant une influence particulière sur la transformation des ressources. 

La sociologie, l’anthropologie peuvent définir la relation des personnes physiques avec le milieu sur lequel nous avons une influence; que nous pourrions définir comme étant l’environnement.

 Les sciences économiques et administratives sont centrées sur la création de personnes morales qui utilisent des facteurs de transformation du milieu ambiant terrestre, qui dépassent la simple capacité de charge des humains. Il n’y a plus simplement le biologique qui entre en interaction avec l’environnement, mais aussi le technologique; qui est animée par une âme administrative qui s’organise pour interagir avec le milieu en associant les ressources, les forces et l’énergie en présence sous une forme spécifique aux personnes morales.  Ces personnes morales s’adaptent et évoluent.  Les organisations de type-personne morale ont appris à s’allier, se fusionner, s’unir et communiquer dans un langage qui leur est propre qui tire son essence des modèles de gestion financière, technologique et des ressources naturelles et humaines disponibles.

 

 La normalisation des activités commerciales est l’apanage d’une gestion qui devient de plus en plus spécifique à une dimension qui dépasse le biologique des cellules humaines. La normalisation est un processus de survie qui encourage une forme de solidarité des organisations actives qui les lient dans ce que l’on appelle des marchés commerciaux. 

 

La démographie en croissance et exponentielle à l’aube du 21e siècle, la diversité des organisations et leurs gestions stratégiques; utilisent tout un environnement qui est de plus en plus déshumanisé.  La circulation des biens et services et la consommation deviennent la base des relations entre les personnes morales et les personnes physiques, qui tous deux espèrent un accroissement de leurs richesses.

Il existe une coexistence entre les personnes morales et les personnes physiques, qui rivalisent entre eux, utilisant toutes les astuces reliées aux connaissances acquises, pour permettre de faciliter la satisfaction des besoins quotidiens.

Ces activités dites d'anthropisation sont caractéristiques de la domination de l’ère post moderne.

 Parmi les tendances statistiques que l’on peut retrouver dans les Atlas, il y aurait près de 7.1 milliards d’humains qui peuplent cette planète terre en 2013. Il n’y a pas de recensement des personnes morales dans le monde actuellement. Les personnes morales et les personnes physiques sont responsables d’émission de près de 26 milliards de tonnes métriques de dioxine de carbone pour répondre aux nécessités de transformation des ressources par toutes sortes d’énergie issues des technologies du carbone.

 

En terme financier, le domaine micro-économique, constitué de personnes physiques peut être évalué selon le revenu national brut par habitant (RNB). Pour les personnes morales du secteur privé et public opérant en entreprises nous pouvons connaître leurs contributions par le PIB. Le % de crédit intérieur fourni au secteur privé est établi entre les pays à 50.6% de tous les crédits disponibles. Ainsi il faut considérer à notre époque une synergie entre les personnes morales et physiques, qui est indissociable, sans que cela remettre en question toute la structure mondiale de notre relation avec l’environnement actuel.
 

Le phénomène de la normalisation des entreprises commerciales mérite d’être connu afin de comprendre que la capacité adaptative des entreprises commerciales est dans leurs valeurs depuis très longtemps et que la vague de mise en place de directives, de politiques, de normes n’est pas nouvelle, mais bien successive en fonction des époques.

Comme nous l’avons vu, les personnes morales des secteurs publics et privés s’organisent depuis très longtemps afin de s’assurer de l’efficience de leurs marchés. Sous une compétition féroce, des règles du jeu sont constamment négociées pour permettre au plus grand nombre possible d’organisations d’y trouver son compte afin de ne pas sombrer dans une grande crise comme il a déjà été vécue en 1930.  Les organismes apprennent des phénomènes sociaux et économiques et s’adaptent.
En parallèle les personnes physiques, « humaines » comme on les catalogues dans la généalogie des espèces biologiques, s’organisent aussi de façon différente, car la structure physique et biologique n’a pas les mêmes caractéristiques que les structures fonctionnelles et organisationnelles à la base du fonctionnement des personnes morales.  Je me plais à dire qu’un banquier à besoin d’air pour respirer pendant qu’il compte de l’argent de ses clients, mais le guichet électronique, qui calcul plus vite et qui est stationnaire, n’a besoin que d’électricité pendant la même opération.

L’organisation du travail et des technologies dans les organismes commerciaux produisent de larges volumes de déchets industriels et d’émissions polluantes qui leurs sont spécifiques et dont la toxicité empoisonne la vie humaine.

 

La croissance économique est l’apanage des personnes morales et des personnes physiques qui en coexistant accélèrent la dégradation environnementale dans une urbanisation de plus en plus organisée pour bon nombre de pays industrialisés (ou en voie de l’être).  La conséquence de puiser des ressources naturelles dans l’environnement, sans autre égard à la survie quotidienne, amène un flot de conséquences qui se remarquent sans même ne faire aucune étude d’impact, tels que: la dégradation de nombreux écosystèmes, l’extinction de plusieurs espèces animales et végétales. 

 

L’ampleur démesurée entre les nécessités des personnes morales et les personnes physiques ainsi que la diversité des activités économiques, initient une course à la croissance pour les personnes morales et une consommation insatiable des personnes physiques; tant à l’échelle locale que mondiale. Ces aspects évidents d’un débalancement de l’environnement ne peuvent plus être méconnus, ni ignorés délibérément, lorsque ceux-ci menacent la santé même de ceux qui en espèrent une meilleure qualité de vie: la dimension environnementale apparaît de plus en plus dans les schémas de développement économiques et sociaux comme étant une variable qui peut déstabiliser et causer des dommages irréversibles à l’économie qui est partagée par les activités commerciales et le style de vie des personnes physiques.

Les structures mêmes des activités industrielles qui s’organisent mondialement fluctuent au gré de la disponibilité et l’accès aux ressources naturelles et l’énergie. Les fluctuations au gré des récessions et des expansions économiques ont profondément changées les concepts de développement durable et la pérennité au cours des deux dernières décennies. L’industrie lourde s'ajuste, se mobilise et se redistribue dans les pays en émergence, tels que: l’Asie et de l’Amérique du Sud. Tandis que l’expansion de la base industrielle en Europe, aux États-Unis et au Japon s’oriente de plus en plus vers des productions de pointe (PNUE, 1999).  Cela entraîne, pour les pays développés, une diminution de la production liée à l’industrie dite « lourde », une plus grande efficacité dans l’utilisation des ressources naturelles et une diminution des activités polluantes. En parallèle, la réglementation environnementale des pouvoirs publics et les codes volontaires de bonne pratique des industries ont également limités les émissions de certains polluants, tels que le dioxyde de soufre et certains métaux lourds en Amérique du Nord et en Europe occidentale (PNUE, 1999).  

 

En conséquence, à titre d’action pour ne pas feindre un principe de précaution, instinctivement proposé aux décideurs par les scientifiques, des limites d'émission polluante s’installent afin de maîtriser la pollution d’une échelle globale à locale. Mais parmi les effets à grande échelle (gaz à effets de serre, désertification, trous dans la couche d’ozone, etc.) la complexité des phénomènes amorcés par les activités anthropiques n’arrive pas à mettre en place des solutions économiquement viables pour être maîtrisée (PNUE, 1999). 

 

Le management environnemental est une nouvelle discipline dans la gestion courante des entreprises commerciales. Cette nouvelle activité professionnelle exige la formation de nouveaux types de professionnels, tels que des responsables de système de management environnemental, des représentants de la performance environnementale, des auditeurs environnementaux, des vérificateurs, des évaluateurs environnementaux et des gestionnaires de projets environnementaux.

 

 La nécessité de programme de formation, qui rejoint les personnes physiques et les personnes morales, est une réalité de plus en plus reconnue. Il y a des responsabilités pour les collectivités constituées de personnes physiques et il y a aussi des responsabilités des  personnes morales. Ces deux types de personnalité juridique au sens juridique  doivent prendre consciences de leurs environnements. Et l’éducation favorise la normalisation des connaissances, habiletés et compétences reconnues qui peuvent être utilisées autant par les personnes morales (organisations) que physiques (collectivités).

 

Ainsi, il est bon que la connaissance puisse développer des habiletés et des compétences dans la gestion de notre environnement. Il faut tenir compte que l’enseignement relatif à l’environnement doit satisfaire deux types de clientèle, soient les personnes physiques et les personnes morales.   La pédagogie et l’enseignement évoluent. Il n’y a pas actuellement de distinction dans les programmes de formation en environnement pour former la direction  des personnes morales et les personnes physiques. Il y a une multitude de programmes pour former les personnes physiques dans les institutions d’enseignements. 

Depuis 1996, je suis exposé à une évolution rapide des possibilités pédagogiques pouvant être utilisées pour former une clientèle d’étudiant qui aspire à devenir spécialiste en environnement. Il existe une commercialisation de toute une série de programmes de formation pour attirer les étudiants dans des programmes pédagogiques qui proposent de leurs données des habilités et des compétences sur un élément spécialisé de l’environnement. Il serait facile d’y perdre son latin dans tous ces programmes utilisant l’environnement comme thème de formation spécialisée.

 

Mais qu’en est-t-il de la formation pour les personnes morales. N’est-ce pas aussi important d’influencer les politiques, les missions, les déclarations de principes des entreprises dans une volonté de formation sur la compréhension des bases des interactions qui organisent notre environnement.  La formation des personnes morales cela ce fait comment? 

 Nous devons nous servir des champs d’action et des compétences qui sont entretenus par les ressources humains des personnes morales.  

Notons l’émergence de l’ingénierie pédagogique pour rendre accessible ce qui est compliqué et faire pratiquer ce qui est complexe. Un programme de formation, issu de la planification pédagogique destiné aux ressources de la direction, du personnel technique et du personnel de soutien de la personne morale, peut être encadré et tenue en compte et réalisée, autrement que par une prestation présentielle d’une ressource spécialisée dans cette organisation. L’enseignement de l’environnement destiné aux personnes morales devient alors une nouvelle voie de transfert cognitif des connaissances. Le développement d’instruments interactifs peut utiliser un schéma constructiviste pour rendre accessible les connaissances sur l'état de l'environnement partagé autant par les personnes physiques que morales permettant une reconnaissance partagée de son utilisation dans les politiques déclaratives des personnes morales. 

 

Il ne faudrait pas que cela devienne plus compliqué pour les étudiants ou les personnes ressources des entreprises d’acquérir les connaissances de base sur l’environnement. La base reste la base et sur cette base des variantes pédagogiques peuvent être introduites pour favoriser la compréhension ou l’expérimentation.

 

L’ingénierie pédagogique ouvre des horizons qui peuvent rejoindre les besoins d’acquisition des connaissances et un encadrement spécialisé pour favoriser la compréhension ou l’expérimentation d’une action sur l’environnement. Le développement d'approche pédagogique fera l'objet d'articles qui seront à la mesure des personnes morales et physiques dans les prochaines communications de ce blogue.  Que ce soit pour les entreprises qui sous l'égide des personnes morales ou les personnes physiques qui choisiront la formation académique pour parfaire leurs compréhensions de l'environnement pour orienter leurs actions; le travail en équipe est une technique pédagogique qui est souvent utilisé dans le cadre des programmes d'enseignement. Il est représentatif de notre volonté de se regrouper pour mieux comprendre. Dans  ce cadre, veuillez trouver un exemple des possibilités qu'offre la formation à distance dans le cadre du travail d'équipe:

https://docs.google.com/presentation/d/1Obz37rpqmjP6XbBWghI1nhjw-dksAlvEn__V5C1YxKE/present#slide=id.p

Ce petit exemple est le premier de toute une série qui suivra dans les prochaines éditions.

 https://www.facebook.com/ExpertiseEnvirotest